(off) Moderator [1227]2 июля 2009, 22:39
Появление каллиграфии , целью которой было сделать письмо не только информативным , но и декоративным , положило начало славития письменности как вида искусства . Особенно этим это проявилось в Китае и Японии, где значительность послания или надписи было принято подчеркивать декоративностью ее внешнего вида.
Большими декоративными возможностями обладают также различные виды арабской вязи . Развитию каллиграфии в мусульманских странах способствовало то обстоятельство , что согласно Корану художнику запрещено изображать окружающий мир . Таким образом , реалистические изображения растений , людей и животных в мусульманском изобразительном искусстве заменили сделанные арабской вязью декоративные надписи , которыми украшали жилые дома , общественные здания и мечети. Как правило , художники стремились к тому , чтобы красиво исполненная надпись была информативной , но так было далеко не всегда. Достаточно часто смысл надписи приносили в жертву ради ее декоративного внешнего вида , поэтому многие надписи на стенах мусульманских строений красивы , но сделаны с ошибками или просто собраны из не связанных между собой слов. Подобные декоративные надписи встречались в Средние века в Греции и странах , где использовали кириллицу .
До появления в XIII веке бумаги самым распростаненным материалом для письма в средневековой Европе был пергамент ( специально выделанная овечья или козлиная шкура ). Пергамент был очень дорог , и к тому же его запасы были всегда ограничены. В восточной части Римской империи , столицей которой был Константинополь , грамотной была достаточно большая часть населения , однако в Западной Европе письменность использовалась почти исключительно для нужд церкви . Привычное всем слово " клерк " ( канцелярист , писарь ) происходит от лат. clericus , что означало принадлежность к клиру . Светская , написанная на латыни или разговорном повседневном языке литература существовала тогда только в немногих университетских городах , а также при дворах европейских правителей .
-------